你知道吗？最近我在学校里发现了一个超级有趣的小练笔游戏，简直让人停不下来！这个游戏不仅让我在轻松愉快的氛围中提高了写作能力，还让我结识了一群志同道合的小伙伴。今天，就让我带你一起走进这个充满创意和乐趣的小练笔游戏世界吧！
一、游戏名称：你来比划我来猜
这个游戏听起来是不是很简单？没错，它就是用最简单的肢体语言来传递信息，让猜词者猜出比划者的词语。下面，我就来给你详细介绍一下这个游戏的玩法。
1. 两位同学合作比划，其他同学抢答。
在这个游戏中，两位同学需要紧密合作，一位同学负责比划，另一位同学负责猜词。而其他同学则可以随时抢答，看看谁能够最快猜出正确的词语。
2. 比划者可说答案有几个字，另外的只能用肢体语言向猜词者传达信息。
比划者可以先告诉猜词者答案的词语有几个字，然后只能通过肢体语言来传达信息。比如，如果答案是“苹果”，比划者可以先比划出“果”字，再比划出“苹”字。
3. 一个词语，如果猜3次猜不出可以喊过。
如果猜词者连续三次猜不出答案，就可以喊“过”，然后轮到下一组同学进行游戏。
二、游戏过程：观察与思考
在游戏过程中，我们可以从多个角度来观察和思考。
1. 观察班级整体气氛。
你会发现，当游戏开始时，整个班级的气氛都会变得活跃起来。同学们都聚精会神地观看游戏，不时发出欢声笑语。
2. 观察表演者的神态，动作。
你会发现，比划者在比划的过程中，表情丰富，动作夸张，仿佛在用整个身体来传递信息。而猜词者则聚精会神地观察，不时皱起眉头，思考着答案。
3. 观察猜词同学的神态，动作，语言。
猜词者在猜测答案的过程中，神态各异。有的同学眉头紧锁，仿佛在努力回忆；有的同学则兴奋地拍手，为自己的猜测欢呼。
4. 通过表演者，猜词者的动作，神态，猜测他们的心理活动。
你会发现，比划者和猜词者的动作、神态、语言都充满了趣味，仿佛在讲述一个有趣的故事。通过观察他们的表现，我们可以猜测他们的心理活动，感受他们的喜怒哀乐。
三、小练笔具体要求：描绘人物与修辞
在进行小练笔时，我们可以根据游戏过程中的观察，描绘出2~4个人物的形象，并注意以下几点：
1. 确定一个中心，描写人物。
在描写人物时，我们要确定一个中心，围绕这个中心来展开描写。比如，我们可以以比划者为中心，描写他的动作、神态、心理活动等。
2. 人物描写要注意主次详略，人物刻画要尽量用不同的描写方法，体现个性差异。
在描写人物时，我们要注意主次详略，将重点放在主要人物身上。同时，要尽量用不同的描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，来体现人物的个性差异。
3. 用上不少于三处的修辞手法。
在描写人物时，我们可以运用拟人、比喻、夸张、对比、设问、反问等修辞手法，使文章更加生动有趣。
四、游戏名称：先声夺人
这个游戏听起来是不是很有挑战性？没错，它就是通过快速报数来争夺胜利。下面，我就来给你详细介绍一下这个游戏的玩法。
1. 先给自己取名（5个字以内，仅限汉字），贴在胸口。
在游戏开始前，每位同学都需要给自己取一个名字，并写在纸上，贴在胸口。
2. 报数重样了，马上喊出对方的名字。后喊出，或者忘记对方名字的人，作文5字。
在游戏过程中，同学们需要按照顺序报数。如果有人报数重复，那么他需要马上喊出对方的名字。如果有人忘记对方的名字，则需要写一篇5字的作文。
3. 一局中最后一个报数的人，作文10字。
在一局游戏中，最后一个报数的人需要写一篇10字的作文。
五、游戏过程：心理活动与反应
在游戏过程中，我们可以从多个角度来观察和思考。
1. 写自己（心理活动）
在游戏过程中，你可以感受到自己的心理活动。比如，当你报数时，你会紧张、兴奋、期待胜利。
2. 写获胜同学的反应（神态，语言，动作）
当你获胜时，你会发现，获胜的同学会兴奋地跳起来，欢呼雀跃。他们的神态